Asesmen Kinerja dalam Pembelajaran Kalam Bahasa Arab Siswa MTs Tahun 2023: Penelitian Pustaka Melalui Google Scholar
DOI:
https://doi.org/10.30739/arabiyat.v1i01.2473Keywords:
Performance Assessment, Kalam, Google Scholar, MTs StudentsAbstract
The goal of this study is to thoroughly analyze the complexities of performance assessment in the context of Kalam learning, with a focus on the educational environment of Madrasah Tsanawiyah (MTs) students in 2023. The inquiry adopts a systematic review process that makes use of Google Scholar's extensive scholarly resource. The fundamental purpose of this work is to provide useful insights, particularly for educators, in order to facilitate informed judgments on the appropriate selection of performance assessment methodologies that effectively support the pedagogical endeavor. This project attempts to bridge the gap between theoretical conceptualizations and practical application by conducting a thorough examination of relevant literature, thereby developing a scholarly discourse informed by empirical foundations. This synthesis of multiple views aims to provide a significant contribution to the pedagogical discourse by providing compelling recommendations that might underpin teaching practices and evaluation frameworks in Kalam language acquisition. In conclusion, this study seeks to provide a scholarly framework for elucidating and demystifying performance assessment procedures within Kalam learning for MTs students. The outcome of this scholarly endeavour has the potential to improve the educational landscape by providing educators with discerning insights into prudent performance evaluation approaches, thereby promoting a dynamic and successful learning environment.
Downloads
References
Alwi, I. M., Usilmi, D. M., Alfansa, F., & Oktaviana, A. N. (2023). Optimalisasi pembelajaran bahasa arab berbasis proyek pada mahasiswa. Alif: Arabic Language in Focus, 1(1).
Ahmadi, A. (2020). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab Konvensional Hingga Era Digital.
Ardianti, A. (2023). Implementasi Metode Ummi Dalam Membentuk Kefasihan Membaca Al-Qur'an Siswa Di MTs Miftahussalam Kambeng (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Buana, C. Metode Pembelajaran Dan Pengajaran Mah?rat Al-Kal?m (Keterampilan Berbicara) Bagi Mahasiswa.
Effendy, A. F. (2005). Metodologi pengajaran bahasa arab. Malang: misykat, 35, 143.
Hanifah, U., & Alwiyah, N. (2023). Problematika guru pai pada masa transisi pembelajaran daring luring di sd negeri telukan 02 sukoharjo tahun pelajaran 2022/2023 (Doctoral dissertation, UIN Raden Mas Said Surakarta).
Harun, A. R. (2023). PEMBERDAYAAN MASYARAKAT BERBASIS MASJID (STUDI KASUS DI MASJID DARUL FATTAH JALAN KOPI 23 A GEDUNG MENENG RAJABASA BANDAR LAMPUNG) (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).
Hasan, M., Harahap, T. K., Trisnawati, S. N. I., Hamzah, H., Munte, A., Simanungkalit, L. N., ... & Marningsih, W. (2023). Pengantar Pendidikan Indonesia: Arah Baru Dalam Membentuk Profil Pelajar Pancasila. Penerbit Tahta Media.
Hermawan, A., & Alwasilah, C. (2011). Metodologi pembelajaran bahasa Arab. PT Remaja Rosdakarya.
Hidayat, M. Y. (2017). Evaluasi Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Watampone: Penerbit Syahadah.
Husna, T. K. (2023). Implementasi Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di MAN 1 Aceh Barat (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Fakultas Tarbiyah dan Keguruan).
Husnul, K. (2023). EVALUASI PENERAPAN BLENDED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN ERA NEW NORMAL DI MTs N 1 LAMPUNG BARAT (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).
Jamroh, N. M. B., & Maula, I. H. (2022). Pengaruh Metode Mubasyaroh Dalam Meningkatkan Maharah Kalam Pada Pembelajaran Bahasa Arab Di Kelas Progam Unggulan MTs Al-Amiriyyah Blokagung Banyuwangi. TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 2(2), 285-299.
Khairiyah, W., & Marlini, M. (2022). Pemanfaatan google scholar dalam pemenuhan kebutuhan informasi penelitian mahasiswa prodi perpustakaan dan ilmu informasi Universitas Negeri Padang. Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 1(9), 1058-1071.
Kosim, M. (2023). Ilmu Pendidikan Perspektif Islam. PT. RajaGrafindo Persada-Rajawali Pers.
Kurniawan, Apri Dwi (2023) Pengembangan Aplikasi Perangkat Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan Sekolah Menengah Pertama Berbasis Android Kelas 7. S2 thesis, Fakultas Ilmu Keolahragaan.
Kuswoyo, Kuswoyo. (2017) Konsep Dasar Pembelajaran Maharah Kalam. (Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdhatul Ulama : Madiun, 2017)
Latif, H. M., Risnita, M. P., & Nur’aini, M. A. (2023). Komitmen organisasi: Qari’dan Qari’ah berprestasi: sebuah telaah gaya kepemimpinan. PT Salim Media Indonesia.
Maharani, E. K. M. R. N., Sauri, S., & Khalid, S. M. (2022). Pengaruh Filsafat Yunani Terhadap Ilmu Kalam Dan Implementasinya Pada Materi Pembelajaran Ilmu Kalam Di Madrasah Aliyah. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 12(2), 273-284.
Munip, A. (2017). Penilaian Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: FITK UIN Sunan Kalijaga.
NABILA, N. F. (2023). EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE MENGHAFAL AL-QUR??N DI PONDOK PESANTREN TA?F??UL QUR??N (PPTQ) AL-?USNA PRINGSEWU (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).
Nahdliyah, K. A. (2023). EVALUASI PEMBELAJARAN MODEL CIPP PADA PROGRAM TAHFIDZ AL-QUR’AN DI PONDOK PESANTREN HAQ AN NAHDLIYAH SIDOARJO. ILJ: Islamic Learning Journal, 1(1), 19-44.
Nasional, D. P. (2005). Peraturan pemerintah nomor 19 tahun 2005. Tentang Standar Nasional Pendidikan.
Nasrullah, Nasrullah (2022) Kontekstualisasi makna Al-Qur’an di Pondok Pesantren Kauman Lasem Rembang. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang
Ngafif, A. (2023). PERENCANAAN KURIKULUM PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN DALAM UPAYA PEMBENTUKAN KARAKTER SANTRI. PT Arr Rad Pratama.
Rosyidi, A. W., & Ni'mah, M. A. (2011). Memahami konsep dasar pembelajaran bahasa Arab.
Saidy, M. (2023). Model Pendidikan Full Day School Pada Yayasan Pendidikan Islam Di Kota Batam (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU).
SANTI, I. (2023). MANAJEMEN PROGRAM TAHFIDZ AL-QUR’AN DI MAN 1 LAMPUNG UTARA (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).
Septiyana, U., & Alwiyah, N. (2023). Peran Kepala Madrasah dalam Mengembangkan Sekolah Unggul di MAN 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2021/2022 (Doctoral dissertation, UIN Raden Mas Said Surakarta).
Sudrajat, J. (2023). Resepsi Eksegesis Terhadap Moderasi Beragama Perspektif Al-Qur’an (Studi Living Qur’an Pada Pondok Pesantren At-Taqwa Babelan Bekasi Jawa Barat).
Sukardi, H. M. (2003). Metodologi penelitian pendidikan kompetensi dan praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara, 157.
Sukiman, Sukiman.(2012) Pengembangan Sistem Evaluasi. Yogyakarta : Insan Madani, H. 11
Syahatah, Hasan. (2002) Ta’lîm al-Lughah al-‘Arabiyyah Baina an-Nazhariyyah wa al-Tathbîq (al-Qâhirah: al Dâr al-Mashriyah al-Lubnaniyah, 2002).
Syahrudin, Syahrudin. (2023) PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILL MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS V SD KECAMATAN MARGA PUNDUH. Masters thesis, UNIVERSITAS LAMPUNG.
Taufik, Taufik. (2011) Pembelajaran Bahasa Arab MI, (Surabaya: PMN Surabaya)
Tim Pusat Penilaian Pendidikan. (2019) Panduan Penilaian Kinerja. Jakarta : Pusat Penilaian Pendidikan, Desember, 2019.
Utami, Ayuningtyas. (2021) Skripsi : PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI E-LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB SISWA KELAS V DI SD IT TIHAMAH CIREBON TAHUN PELAJARAN 2020/2021, (Purwokerto : IAIN Purwokerto)
Wahyuni, S. (2023). Implementasi Model Cooperative Learning Teams Games Tournaments (TGT)-Giant Ladder Snake dalam Pembelajaran Berbicara Bahasa Arab. Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 6(1), 25-43.
Widodo, J., & Qosim, M. N. (2021). Penilaian Kinerja Pada Pembelajaran Maharah Al-Kalam Level 1 Di Kursus Bahasa Arab Al-Arobiya Surakarta. Uktub: Journal of Arabic Studies, 1(2), 84-101.
Widodo, S. A. (2006). Model-Model Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Arabiyah Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 2 januari 2006.
Yusuf, T., & Anwar, S. (1997). Metodologi pengajaran agama dan bahasa Arab. Rajagrafindo Persada.
Zaenuddin, R. (2005). Metodologi dan strategi alternatif pembelajaran bahasa Arab. Yogyakarta: Pustaka Rihlah Group, 43.
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Maziyyatul Muslimah, Siti Zumrotun Nisaul Mutiatul Karimah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish in TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
