Strategi Guru dalam Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kreatif pada Pembelajaran SBdP melalui Pendekatan Pembelajaran Mendalam
DOI:
https://doi.org/10.30739/darussalam.v18i1.5355Keywords:
Strategi Guru, Berpikir Kreatif, SBdP, Pembelajaran MendalamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam menumbuhkan kemampuan berpikir kreatif pada pembelajaran SBdP melalui pendekatan pembelajaran mendalam serta mengidentifikasi faktor penghambat dan faktor pendukung strategi guru dalam menumbuhkan kemampuan berpikir kreatif pada pembelajaran SBdP melalui pendekatan pembelajaran mendalam di kelas V SD Negeri 2 Tambaksogra. Penelitian ini menggunakan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan pada penelitian ini adalah guru kelas V dan enam siswa kelas V. Hasil penelitian menunjukkan terdapat beberapa strategi guru dalam menumbuhkan kemampuan berpikir kreatif pada pembelajaran SBdP melalui pembelajaran mendalam yaitu: a. Diskusi melalui pendekatan Problem Based Learning (PBL), b. Penggunaan media pembelajaran, c. Penerapan metode praktik langsung, d. Presentasi karya. Adapun faktor pendukung yaitu peran orang tua dan kompetensi guru. Sedangkan faktor penghambat yaitu keterbatasan waktu pembelajaran serta perbedaan kemampuan dan karakteristik siswa. Penelitian ini dapat menjadi acuan bagi guru dalam mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa melalui pembelajaran yang aktif, bermakna, dan berpusat pada siswa.
Downloads
References
Daftar Pustaka
Adhiyah, M. (2023). Pembelajaran Konstruktivisme Berbantuan Media Benda Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bangun Ruang di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 2081–2090. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.4988
Ainun, T., & Wahyuni, S. (2025). Analisis Strategi Pembelajaran Abad 21 untuk Meningkatkan Kreativitas IlmiahSiswa SMP: Tinjauan Literatur Sistematis. Ilmiah Kependidikan, 6(0), 167–186. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jkc.v13i2.103547
Albab, A. U., Baihaqi, D., & Wijayanto, W. (2024). Strategi Guru Dalam Mengembangkan Pembelajaran Sbdp Pada Kreativitas Siswa Kelas Iv Sd 2 Mejobo Kudus. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20082
Andriyatno, I., Tamba, R. S. H., Riandi, R., & Supriatno, B. (2023). Inovasi Model Pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) Menggunakan Teknologi Nearpod dan Bank Sampah Digital pada Materi Perubahan Lingkungan. Jurnal Basicedu, 7(3), 1549–1561. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5458
Aulia, N. (2023). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 3(1), 1–7. https://doi.org/10.32665/jurmia.v3i1.338
Elita, L., Arman, Oktavia, N., Puspita, N. A., Maulida, M., & Sani, M. H. (2025). Strategi Guru dalam Menerapkan Pendekatan Deep Learning di Sekolah Dasar. Edukasi Tematik, 6. https://doi.org/https://doi.org/10.59632/edukasitematik.v6i3.673
Erni, K., & Darwin. (2024). Buku Ajar Berpikir Kreatif. 2, 306–312.
Fahira, N., & Widyaningsih, Y. I. (2026). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Sbdp Untuk Mengembangkan Kreativitas Siswa Kelas 4 Sdit Persis Tarogong 2. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.42612
Gustrianto, A., & Herawan, E. (2025). Identifikasi Karakteristik Peserta Didik Untuk Menciptakan Pembelajaran Berdiferensiasi di Kelas 4B SDN Kanggraksan Kota Cirebon. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24726
Hendrianty, B. J., Ibrahim, A., Iskandar, S., & Mulyasari, E. (2024). Membangun Pola Pikir Deep Learning Guru Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(3). https://doi.org/10.20961/jkc.v12i3.96699
Hidayah, B., & Hulyana, I. (2025). Strategi Pendekatan Pembelajaran Deep Learningdalam Meningkatkan Kompetensi Berpikir Kritis dan Kreatif di Era Digital. Manajeria: Jurnal Ilmu Manajemen Pendidikan, 4. https://doi.org/https://doi.org/10.52431/manajeria.v4i02.4004
Istikomah, E., Suryadi, H. D., Prabawanto, H. S., & Nurlaelah, E. (2024). Keterampilan Berpikir Kreatif Dan Matematis.
Kholifah Al Marah Hafidzhoh, Nisa Nadia Madani, Zahra Aulia, & Dede Setiabudi. (2023). Belajar Bermakna (Meaningful Learning) Pada Pembelajaran Tematik. Student Scientific Creativity Journal, 1(1), 390–397. https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v1i1.1142
Kusnanto, R. A. B., & Frima, A. (2023). Perspektif Belajar dengan Seni di Sekolah Dasar. Jurnal Perspektif Pendidikan, 17(2), 203–212.
Lestari, P. Y., & Kinesti, R. D. A. (2025). Metode Pembelajaran Seni Budaya Dan Prakarya Dalam Menumbuhkan Kreativitas Seni Peserta Didik Mi Salafiyah Kajen. Yasin: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Budaya, 5, 3645–3663.
Lisnawati, Adiredja, R. K., Zakiyah, A. M., Pratiwi, S. N., & Saidah, A. (2026). . Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.45556
Marniwanti, Mastiah, & Apsari, N. (2026). Analisis Kreativitas Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Seni Budaya Dan Prakarya (SBdP). https://doi.org/https://doi.org/10.46368/jppsd.v4i2.5099
Muhammad Rafik, Vini Putri Febrianti, Afifah Nurhasanah, & Siti Nurdianti Muhajir. (2022). Telaah Literatur: Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Kreativitas Siswa Guna Mendukung Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 5(1), 80–85. https://doi.org/10.21009/jpi.051.10
Muliani, F. (2024). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas II Pada Muatan Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya Melalui Model Project Basic Learning di SDN 256 Benteng Jati. Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(3), 1011. https://doi.org/10.70713/pjp.v4i3.52798
Nasti, E. D. R., Putri, V. D., Faradhiva, B. P., Anggara, R., & Marlia, A. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Interactive Flat Panel (Ifp) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Murid Pada Mata Pelajaran Seni Rupa Kelas Iv Sd Negeri 02 Pekan Selasa Kabupaten Solok Selatan. Indonesian Journal of Elementary Education (IJETE), 1(2), 202–208. https://doi.org/10.62567/ijete.v1i2.1801
Nisa, K., & Ain, S. Q. (2023). Pemanfaatan Barang Bekas Pada Pembelajaran Seni Rupa Untuk Menunjang Kreativitas Siswa Kelas IV A SDN 115 Pekanbaru 1?. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3, 3021–3028.
Permendikbud. (2024). Kurikulum pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengahsalinan Permendikbudristek Nomor 12 Tahun 2024. 72. https://jdih.kemdikbud.go.id/detail_peraturan?main=3380#:~:text=Peraturan Menteri-,Peraturan Menteri Pendidikan%2C Kebudayaan%2C Riset%2C dan Teknologi Nomor 12,Dasar%2C dan Jenjang Pendidikan Menengah&text=Biro Hukum.,Kebudayaan%2C Riset%2C dan Teknologi
Priyadi, S. et al. (2024). Strategi Guru Dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa Melalui Seni Budaya Dan Prakarya Di Sd 2 Panjunan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(4 (Desember)), 296–308.
Putra, Z. H., Alim, J. A., Kurnia, R., Gunawan, Y., Dahnilsyah, D., & Aljarrah, A. (2026). A systematic literature review of joyful learning in mathematics: an implication for teaching and learning in elementary school. Frontiers in Education, 11(March). https://doi.org/10.3389/feduc.2026.1561649
Rahayu, N. Y., Nortasya, S., & Mahmudah, I. (2025). Pendampingan Pembuatan Tempat Pensil Kreatif dari Botol dan Sedotan Bekas. Katalis Pendidikan?: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 2(3), 143–151. https://doi.org/10.62383/katalis.v2i3.2066
Rahmayani, I., Salam, A., & Kusumawati, Y. (2024). Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran Dengan Model Pembelajaran Berdiferensiasi. Waniambey: Journal of Islamic Education, 5. https://doi.org/https://doi.org/10.53837/waniambey.v5i1.1070.
Ratnasari, D., & Mareza, L. (2025). Strategi Guru dalam Menumbuhkan Literasi Budaya Siswa melalui Pembelajaran Budaya Banyumasan SD N 1 Karanganyar. Social, Humanities, and Educational Studies, 3.
Rochmania, D. D., & Restian, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Belajar Video Animasi Terhadap Proses Berfikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3435–3444. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2578
Rosmalina, K., & Ulviani, M. (2025). Implementasi Pembelajaran Bermakna dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa SMP Unismuh Makassar. JIMU:Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 3(03), 918–925. https://doi.org/10.70294/jimu.v3i03.1208
Setiani, D., Asrori, M. A. R., & Dirgantoro, A. (2025). Persepsi Guru Penggerak Terhadap Pendekatan Deep Learning dalam Transformasi Pembelajaran. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.31330
Setiawan, D., Permata, S. D., & Mashuri, A. (2023). Analisis Kompetensi Profesional Guru dalam Mengelola Proses Pembelajaran di SDN Gandong 1 Tahun 2022/2023. Global Education Journal, 1(1), 199–209. https://doi.org/10.59525/gej.v1i1.238
Suyanto, & Jihad, A. (2025). Prinsip Dan Implementasi Pembelajaran Mendalam: Pengetahuan Praktis untuk Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas. Erlangga.
Widyastuti, W., Widyasari, C., Rahmawati, F. P., & Minsih, M. (2025). Implementasi Prinsip Pengelolaan Meaningful, Mindful, dan Joyful Learning dalam Proses Pembelajaran Mendalam: Studi Kasus di Sekolah Dasar Islam Terpadu. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5), 2172–2181. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7339
Win, A., Suartini, L., & Sutrisno, L. B. (2024). Pembelajaran Seni Rupa Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Seni Rupa Undiksha, 14(1), 14–26.
Wiratama, L., & Irfan, D. M. (2024). Peran Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa di Tingkat Sekolah Dasar Lucky. Jurnal Pendidikan Merdeka Belajar, 2. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i3.453
Zainuddin, A. H., Kamil, M. N. Al, & Japar, R. (2026). Penerapan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Di Sekolah Dasar: Studi Literatur. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.42202
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Semua artikel yang dipublikasikan dapat diakses secara umum melalui online dan bersifat bebas download
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
