ISTIKHDAM AL-LU’BAH AL-LUGHOWIYAH AL-AUROQ AL-MUMAZZAQOH LITARQIYAH KAFA’AH AT-TOLIBAT FI MAHARAH AL-QIRO’AH FI AL-FASL AL-IBTIDA’I BIMA’HAD DARU AL-LUGHAH WA AD-DA’WAH BANGIL PASURUAN

Authors

  • Rizka Anugrah Universitas Islam Internasional Darullughah Wadda’wah Bangil Pasuruan, Indonesia
  • Muthmainnah Universitas Islam Internasional Darullughah Wadda’wah Bangil Pasuruan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30739/tarbiyatuna.v4i1.2388

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan sisawa dalam keterampilan membaca. Peneliti melihat pada siswa kelas satu ibtida’ dipondok Darullughah Wadda’wah Bangil bahwa mereka kurang memiliki kompetensi dalam keterampilan membaca. Sehingga hanya sedikit dari mereka yang dapat membaca bahasa arab dan memahami apa yang mereka baca. Kasus ini terkadi karena mereka kurang tertarik dengan keterampila membaca yang terkesan membosankan. Metode belajar yang digunakan guru sangatlah tidak efektif dan berat diterima oleh siswa. Oleh karena itu peneliti ingin mencoba salah satu metode yang menyenangkan dalam proses pembelajaran yaitu permainan bahasa sobekan kertas. Ini adalah salah satu permainan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca bahasa arab. Dalam permainan ini juga memungkingkan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam penguasaan kosa kata. Permainan ini cocok untuk penelitian ini karena bertujuan untuk melatih siswa membaca dan mengarang cerita berbahasa arab. Berdasarkan permasalahan tersebut tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan dan keefektifitasan penggunaan permainan bahasa untuk meningkatkan kompetensi keterampilam membaca pada siswa kelas ibtida’dipondok Darullughah wadda’wah bangil pasuruan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah penggunaan permainan bahasa sobekan kertas dalam pembelajaran bahasa arab efektif dalam meningkatkan kompetensi keterampilan membaca siswa siswa kelas ibtida’dipondok Darullughah wadda’wah bangil pasuruan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Azhar Arsyad, bahasa arab dan metode pengajaran (yoqyakarta: pustaka pelajar, 2002)

Bisri Mustofa dkk, Metode dan Strategi Pembelajaran Bahasa Arab, (Malang: UIN-Maliki Press, 2012)

Bungin, Burhan. Metodelogi Penelitian Kuantitatif: Komunikasi, Ekonomi, Dan Kebijakan Publik Serta Ilmu-Ilmu Sosial Lainnya, Cet. Ke-3 (Jakarta: Prenada Media Group, 2008 )

Fathul Mujib dan Nailur Rahmawati. Metode Permainan-permainan Edukatif dalam Belajar BahasaArab.(Jogjakarta: Diva Press.2012)

Khaeruddin, et all, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Konsep Dan Implementasinya Di Madrasah, (Jogjakarta, Pilar Media, 2007)

MelSilberman, active learning101 Strategies to Teach My Subject, Sebuah pengantarDr. Moh Ainin, Metodologi Penelitian Bahasa Arab (Hilal Pustaka, 2010 M)

Nurgiyantoro, Birhan. Penilaian pembelajaran bahasa berbasis kompetensi. )Yogyakarta: BPFE), 2010 (

Pangadilan Rambe, Pembelajaran Bahasa Arab Tingkat Dasar, (Pekanbaru: Adefa Grafika, 2115(

Prof.Dr.Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif & Kualitatif dan R&D.

Suharsimi Arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, (Jakarta: Bumi Aksara, 1891)

Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek,(Jakarta: Rineka Cipta)

Ulin Nuha, Metodologi Super Efektif Pembelajaran Bahasa Arab, (Jogjakarta : Diva Press, 2192)

Downloads

Published

01-06-2023

How to Cite

Rizka Anugrah, & Muthmainnah. (2023). ISTIKHDAM AL-LU’BAH AL-LUGHOWIYAH AL-AUROQ AL-MUMAZZAQOH LITARQIYAH KAFA’AH AT-TOLIBAT FI MAHARAH AL-QIRO’AH FI AL-FASL AL-IBTIDA’I BIMA’HAD DARU AL-LUGHAH WA AD-DA’WAH BANGIL PASURUAN. Jurnal Tarbiyatuna: Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 4(1), 53–76. https://doi.org/10.30739/tarbiyatuna.v4i1.2388

Issue

Vol. 4 No. 1 (2023): Juni 2023

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Rizka Anugrah, Muthmainnah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish in Jurnal Tarbiyatuna: Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran dan Pengembangan Pendidikan Islam agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) Licensethat allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).