ANALISIS KEBIASAAN MEMBACA DAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA KELOMPOK LITERASI BACA PAKSA SANTRI DARUSSALAM BLOKAGUNG TAHUN 2022-2023

Authors

  • Azkiatun Nabila IAIDA Blokagung Banyuwangi, Indonesia
  • Muhammad Hasbullah Ridwan IAIDA Blokagung Banyuwangi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30739/tarbiyatuna.v4i1.2498

Keywords:

Kebiasaan Membaca, Kemampuan Membaca Pemahaman

Abstract

Pada penelitian ini mendeskripsikan proses kebiasaan membaca dan hasil dari kemampuan membaca pemahaman yang terdapat pada kelompok literasi baca paksa santri Darussalam Blokagung pada Tahun 2022-2023. Kelompok literasi ini adalah sebuah organisasi yang berada di pondok pesantren Darussalam Blokagung yang berdiri pada tahun 2018 dan diketuai oleh saudara Nurul Huda. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik analisis data yang digunakan untuk melakukan penelitian ini dengan 3 tahap yaitu, teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi, kedua yaitu reduksi data, dan yang terakhir yaitu penyajian data dan penarikan kesimpulan. Proses kebiasaan membaca dilakukan dengan cara melaksanakan tour asrama yang bertujuan untuk memberikan informasi-informasi mengenai manfaat membaca buku, menjelaskan betapa pentingnya membaca buku. kemampuan membaca pemahaman yang banyak di kuasai oleh santri yaitu pemahaman literal dan pemahaman interpretatif dengan perincian 100% pemahaman literal, 100% pemahaman interpretatif, 95% pemahaman kritis, dan 85% pemahaman kreatif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Asih. 2016. Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Bandung: CV PUSTAKA SETIA.

Dalman. 2017. Keterampilan Membaca. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Junadi, Syafi’., & Widad, Fatma Nurul. (2023). PENINGKATAN MINAT BACA SISWA KELAS XII TATA BUSANA SMK DARUSSALAM DENGAN PROGRAM AKSI BACA PAKSA INDONESIA (ABPI) TAHUN 2021/2022. Vol. 3, Issue. 1.

Muhibbin, Syah. 2020. Psikologi Belajar. Depok: PT RajaGrafindo Persada.

Nurhadi. 2016. Teknik Membaca. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Rahayu, T. 2016. Penumbuhan Budi Pekerti Melalui Gerakan Literasi Sekolah. The Progressive and Fun Education Seminar, 179–183.

Ridwan, M. H. (2017). Peningkatan Keterampilan Menyimak Berita Dengan Media

Audio Visual Siswa SMP Plus Darussalam Blokagung Banyuwangi. Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam, 9(1), 30. https://doi.org/10.30739/darussalam.v9i1.115

Siyoto, S., & Ali, M. 2015. Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta. Literasi Media.

Sugiyono. 2022. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2020. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA.

Tantri, A. A. S. 2017. Hubungan antara Kebiasaan Membaca dan Penguasaan Kosakata dengan Kemampuan Membaca Pemahaman. Acarya Pustaka, 2(1), 1–29.

Tarigan, Henry Guntur. 2015. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Bandung.

Yamin, Moh. 2021. Strategi Membangun Literasi Sekolah. Malang: Kelompok Intrans Publishing.

Downloads

Published

30-08-2023

How to Cite

Nabila, A., & Hasbullah Ridwan, M. (2023). ANALISIS KEBIASAAN MEMBACA DAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA KELOMPOK LITERASI BACA PAKSA SANTRI DARUSSALAM BLOKAGUNG TAHUN 2022-2023. Jurnal Tarbiyatuna: Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 4(1), 153–167. https://doi.org/10.30739/tarbiyatuna.v4i1.2498

Issue

Vol. 4 No. 1 (2023): Juni 2023

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Azkiatun Nabila, Muhammad Hasbullah Ridwan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish in Jurnal Tarbiyatuna: Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran dan Pengembangan Pendidikan Islam agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) Licensethat allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).