The Influence Of Library Collections On The Reading Interest Of Junior High School Students
DOI:
https://doi.org/10.30739/jmpid.v8i2.5544Keywords:
Library Collection; Reading Interest; School Library; Participants EducateAbstract
The library at Muhammadiyah 8 Middle School, Bandung, has not been followed by high interest in reading among students. This study aims to analyze condition of library collections, analyzing the level of students' interest in reading, and analyzing the magnitude of the influence of library collections on participants' reading interest students at Muhammadiyah 8 Junior High School, Bandung. The research used a descriptive approach. quantitative with a causal descriptive design. Data were collected through a questionnaire Likert scale, observation, and documentation of 75 students in grades 7 and 8 selected using proportional random sampling technique from a population of 300 students, then analyzed using simple linear regression. The result of the study shows that the library collection is in the high category (average 3.56), while students' reading interest is in the sufficient category (average 3.28), with an interesting gap between the high affective dimension and the still low behavioral dimension. Regression analysis produces the equation Y= 6.399 + 0.917X with F count 64.727 and t count 8.045 (Sig. 0.000 < 0.05), which proves that there is a positive and significant influence on library collections on reading interest. The coefficient of determination (R²) value of 0.470 indicates Library collections contribute 47.0% to participants' reading interest education, while the remaining 53.0% is influenced by other factors outside this research. It can be concluded that the gap between high pleasure/interest with active involvement is still low, it becomes a critical point that needs to be addressed. intervened, so that the quality and currency of the collection increases libraries need to be integrated with strategies that encourage active reading behavior.
Downloads
References
Aeni, Y. N., Nurpratiwiningsih, L., & Setiyoko, D. T. (2025). Optimalisasi Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 383–390.
Aini, H. N. Q., Prijana, & Rohman, A. S. (2025). Public Reading Interest Through Utilization of iPusnas National Library of the Republic of Indonesia. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 13(1), 1–12.
Akbar, A., Aplisalita, W. O. D., & Rusadi, L. O. (2021). Fungsi Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 203–212. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.286
Al Rosid, M. H., & Alvina, R. (2022). Strategi K Epala Perpustakaan Dalam Meningkatkan Kualitas Pelayanan Melalui Pengembangan Sistem Informasi Perpustakaan Digital. Jurnal Tarbiyatuna: Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 3(1), 82-96. https://doi.org/10.30739/tarbiyatuna.v3i1.1679
Andini, R., Ulfa, R., Sitanggang, D. K., & Amelia, V. (2024). Analisis Kesesuaian Koleksi Berdasarkan Kebutuhan Mahasiswa Program Studi Kehutanan di Perpustakaan Fakultas Kehutanan dan Sains Universitas Lancang Kuning. TADWIN: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 5(2), 1–10.
Andita, S. S. P. (2023). Manfaat Perpustakaan Digital Dalam Meningkatkan Minat Baca Generasi Milenial di Era Globalisasi. LIBRIA, 14(2), 122– 142. Apriani, R., Suryana, A., & Lestari, P. (2025). Pengaruh Fasilitas Perpustakaan Dan Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran, 9(1), 45–56.
Arisandi, M. H., Sa'adah, E. L., & Rahayu, A. S. (2024). The Role of Libraries in Increasing Students' Interest in Reading. Regulate: Jurnal Ilmu Pendidikan, Hukum dan Bisnis, 2(3), 1–10.
Arrizabalaga, H. G., Amezua, I. A., & Antonio-Agirre, I. (2023). Perceptions and Training Needs of Teachers in Relation to Reading Practices and the School Reading Plan. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 26(2), 143–160. https://doi.org/10.6018/reifop.549961
Aruan, N. B., Andrianni, N., Shabirah, N., Bagus, M. D., Kurniawan, F., & Tambunan, T. S. (2024). Implementation of Digital Libraries in Increasing Reading Interest at the Brida Literacy Corner, Medan City. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, 4(4), 188–192.
Azhari, M., & Ramadan, F. (2022). Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Sebagai Indikator Tingkat Minat Baca Peserta Didik. Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 6(2), 112–123.
Bafadal, I. (2009). Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Berliana, D., Ferdiansyah, M., & Syaflin, S. L. (2022). Analisis Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Kelas II di SD Negeri 185 Palembang. Indonesian Research Journal on Education, 2(1), 115–121.
Cahyani, I., Rahman, S., & Lastaria, L. (2023). Peran Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Siswa di SDN Bagus 2 Marabahan. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 136–148.
Chu, Z. (2021). Effects of Digital Media Integrated Reciprocal Teaching on Students' Reading Ability and Motivation. Revista de Cercetare si Interventie Sociala, 73, 299–311. https://doi.org/10.33788/rcis.73.19
Dalman, H. (2014). Keterampilan Membaca. Jakarta: Rajawali Pers.
Darmono, D. (2007). Perpustakaan Sekolah: Pendekatan Manajemen dan Mutu. Jakarta: Grasindo.
Djaali, H. (2008). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Firdasari, D., & Astuti, S. (2023). Strategi Pengelolaan Perpustakaan Sekolah Dalam Meningkatkan Kebiasaan Membaca Siswa. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 4(1), 33–42.
Fitriani, R., & Hidayat, A. (2022). Pengembangan Koleksi Perpustakaan Berbasis Minat Peserta Didik Sebagai Upaya Menumbuhkan Budaya Baca. Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 6(1), 55–64.
Fitriani, S., Istaryatiningtias, I., & Qodariah, L. (2021). A Child-Friendly School: How The School Implements The Model. International Journal Of Evaluation And Research In Education (IJERE), 10(1), 273–283.
Hartono, H. (2006). Manajemen Perpustakaan Sekolah: Menuju Perpustakaan Modern dan Profesional. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Hasanuddin, H. J., Ruhaya, B., Latuconsina, N. K., & Munawwir, A. (2024). Pengaruh Fasilitas Perpustakaan terhadap Minat Membaca Peserta Didik Kelas IX Pesantren Modern Tarbiyah Takalar. Jurnal Idaarah, 6(1), 57–65.
Hasibuan. (2023). Peran Minat Baca Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Dan Keberhasilan Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan dan Literasi, 5(2), 112–125.
Haya, A. F., & Oktrifianty, E. (2023). Analisis Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Dalam Menumbuhkan Minat Membaca dan Keterampilan Membaca Siswa Di SDN Porisgaga 1. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(3), 214–223.
Hermawan, R., Zen, Z., & Suwarno, W. (2020). Evaluasi Relevansi Koleksi Perpustakaan Terhadap Kebutuhan Informasi Pemustaka. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 8(2), 145–158.
Idris, M., Willya, E., Mokodenseho, S., & Musthan, Z. (2023). Child-Friendly Islamic Boarding School (CFIBS): Realizing Humanistic Goals of Islamic Education. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 7(1), 112–125.
Komalasari, Y., Yiharodiyah, L., & Kristiawan, M. (2023). Digital Transformation: Building a Literacy Bridge for the Zoomers Generation through Digital Library Needs Analysis. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 4(4), 700–709.
Kosasih, A. (2009). Pengaruh Ketersediaan Koleksi Perpustakaan Terhadap Minat Kunjung Pemustaka. Jakarta: Pustaka Indonesia.
Maharani, A., Nurhaida, N., & Tampubolon, S. (2017). Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Keterlibatan Siswa Dalam Aktivitas Membaca Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(8), 1–12.
Mu'alina, N., Syafa'at, A. M., & Jauhariyah, N. A. (2024, Juni). Implementation Of Supervision Of Student Character Education. Proceedings Of International Conference On Educational Management, 2, 1–14.
Mujahidin, I. A., Sunarsih, D., & Toharudin, M. (2022). Peran Perpustakaan Sekolah Dalam Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Kelas IV SDN Sawojajar 01. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(19), 182–199.
Nurhalimah, S., & Suryadi, A. (2021). Pengaruh Kelengkapan Koleksi Bahan Pustaka Terhadap Minat Membaca Peserta Didik. Jurnal Ilmu Informasi, Perpustakaan, Dan Kearsipan, 23(1), 25–34.
OECD. (2022). PISA 2022 Results: Factsheets - Indonesia. Paris: OECD Publishing.
OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education. Paris: OECD Publishing.
Prastowo, A. (2018). Sumber Belajar dan Pusat Sumber Belajar: Teori dan Aplikasinya pada Sekolah/Madrasah. Depok: Rajawali Pers.
Prihantini, A., & Fauziyyah, N. (2023). Optimasi Peran Perpustakaan Sekolah Sebagai Ruang Literasi Melalui Penyediaan Koleksi Berbasis Minat Siswa. Jurnal Dokumentasi Dan Informasi, 44(2), 201–214.
Puspitasari, I., Imron, A., & Juharyanto, J. (2021). Pengelolaan Sudut Baca Kelas Pada Jenjang Sekolah Dasar Untuk Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 1(10), 815–824.
Rahayu, T., & Marlini, M. (2020). Analisis Kondisi Fisik Koleksi Dan Dampaknya Terhadap Kenyamanan Membaca Pemustaka Di Perpustakaan Sekolah. Jurnal Informasi Dan Perpustakaan, 8(2), 119–128.
Rahman, A., Fitriani, N., & Hidayat, T. (2023). Hubungan Kualitas Layanan Perpustakaan Sekolah Dengan Minat Baca Peserta Didik Di SMAN 4 Kota Tangerang Selatan. Jurnal Informasi Dan Perpustakaan, 11(1), 77–88.
Rodin, R., Putri, R., Novita, S., Jannah, S. N. U., & Roliansy, G. P. (2024). Upaya Perpustakaan Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Unggulan Aisyiah Taman Harapan Curup. The Light: Journal of Librarianship and Information Science, 4(2), 114–129.
Rustan, E., Fitrianto, Y., & Takwim, M. (2022). Minat Kunjung Pembaca Ditinjau Dari Desain Interior Dan Koleksi Buku Di Perpustakaan Perguruan Tinggi. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 5(2), 125–135. https://doi.org/10.17977/um027v5i22022p125
Sayekti, O. M., Khoirudin, I., & Ying, C. Y. (2023). The Effect of Family Literacy on Students' Interest in Reading. Jurnal Prima Edukasia, 11(1), 1– 10.
Simbolon, M. E., Marini, A., & Nafiah, M. (2022). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 1–9.
Slameto, S. (2010). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Memengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sopwandin, I., Mulyani, S., & Hidayat, A. (2019). Manajemen Pengembangan Koleksi Perpustakaan Madrasah Dalam Menumbuhkan Budaya Literasi. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 101–115.
Sukmaranti, E., Hartono, H., & Prasetyo, B. (2021). Pemanfaatan Dan Pengelolaan Koleksi Perpustakaan Dalam Mendukung Peningkatan Minat Baca Siswa. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 9(2), 155–168.
Sukri, M., & Wahyuni, S. (2024). Perpustakaan Sebagai Jantung Pendidikan. Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies, 4(1), 319–334.
Sutarno, N. S. (2006). Manajemen Perpustakaan: Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: Sagung Seto.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan. Sekretariat Negara.
Yulianti, L., & Rozi, F. (2021). Pengaruh Koleksi Buku Dan Fasilitas Perpustakaan Terhadap Minat Baca Siswa. Jurnal Manajemen Perpustakaan Dan Informasi, 3(1), 12–22.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Kotrun Nida R M, Wahyu Hidayat, Nandang Abdurrohim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish in Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam (JMPID) agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
